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5、迩一次又一次的把我往外推,你根本不懂我的感受,不懂我是那么的伤心难过。


执法人员正在现场执法 胡瑞琨 摄


小学低年级学生的教学实践中,丰富的图例是与学生沟通的媒介。简单的信息技术手段,能使学生把抽象转化为具象,再由具象到抽象来认识语言文字或数理规律,启发学生的思维与想象能力,所以教育者在此基础上构建教学设计思路,以培养学生自主处理信息的能力。

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